1.- Contestar las siguientes preguntas para saber lo que conoces del problema, recuerda anotar tus respuestas en tu bitácora.
· Haz una lista de lugares o situaciones donde hayas visto que se genere vapor.
· ¿Qué tiene que ver el vapor con el movimiento?
· ¿Cómo se puede explicar el funcionamiento de una máquina de vapor con la teoría científica?
2.- Elaborar el plan de trabajo
· Fase 1. Investiguemos conocimiento útiles
- Para obtener información acerca de los principios de funcionamiento de las maquinas de vapor y de cómo éstas contaminan el ambiente, revisaran y consultaran los temas: los modelos científicos, la presión y la temperatura en la producción de vapor, las máquinas generadoras de vapor, relación entre teoría cinética y una máquina de vapor, tipo de contaminación que generan las máquinas de vapor.
- Elaborar una síntesis de la información encontrada en la bitácora de equipo.
- Analizar la evolución de la máquina de vapor a través del tiempo.
· Fase 2. Exploremos para definir el problema
- Para obtener datos directos sobre los usos que se dan al vapor en su comunidad realizarán entrevistas que incluyan las preguntas: ¿en qué actividad productiva se utiliza el vapor?, ¿cómo funciona el dispositivo que produce vapor?, ¿Qué transformaciones de energía se realizan en el dispositivo?, ¿Dónde se ubica la salida de vapor de la maquina?, ¿Qué es lo que contamina: el vapor o el combustible que calienta el agua?
- Reunir las entrevistas y elaborar en la bitácora un resumen sobre los usos del vapor en su comunidad.
- Reflexionarán sobre el impacto ambiental que tiene la generación de vapor viendo los videos:
· Fase 3. ¿Cómo contribuimos a la solución del problema?
Apoyados en los resultados de su investigación y luego de analizar algunos diseños, elaborarán un modelo de barco de vapor
